高考政策改革具体有哪些变动?

高考政策改革具体有哪些变动?

高考改革的推进可大致分为三个阶段：　　1、第一阶段(2010年——2015年)　　(1)推行多轨化、分层次的学科知识考试改革　　对现行高考实行多轨化改革，打破所有考生考一张试卷的格局，考生可以根据自己的情况选择学科和层次，高校在录取中可自主提出学科和层次要求。　　(2)制订“学业能力水平测试”方案并开展试点　　由国家教育考试部门制定全国学业能力水平测试的方案，并选择部分地区和学校进行试点。　　(3)扩大985高校自主招生　　目前实行的高校5%自主招生，考生的选择权十分有限。自主招生录取制度改革，应该朝着考生可拿到多张录取通知书的方向，通过增加考生选择学校的权利，加强学校之间在教学质量、管理和服务水平方面的竞争。　　985、211高校的自主招生改革可采取两种方式推进。一是实行高校联考，比如985高校联考、211高校联考，在联考基础上对考生进行面试考察。自主录取的学生，不再参加统一高考。　　二是采取“统一学科考试+自主招生+集中录取”的模式。在全国学业能力水平测试尚未推行之前，以统一高考成绩作为申请门槛，高校再分别进行自主招生。高考成绩公布后，高校提出申请成绩要求，6月底至7月底，进行自主招生录取。取消北京大学、清华大学等校的“零志愿”，考生可以平行申请4所学校，并获得多张录取通知书。由高校进行确认后，将余下的招生名额投入集中录取。集中录取阶段采取原来的填报志愿方式。这种方式，用高考成绩保证基本公平，多张录取通知书扩大考生的选择权，学校两次录取，提高了资源配置率。　　(4)地方本科院校采用传统方式招生　　地方本科院校的录取，仍采用集中录取方式，即学校提出考生考试科目和层次要求，学校根据考生考试成绩与志愿，依次投档、录取。　　(5)高职高专多种形式的自主招生　　各地高职和专科院校，可根据不同情况自行确定考试和录取方式。例如可选择：(1)在高三会考成绩基础上的自主测试和申请入学；(2)有关高校联合举行学科知识水平考试，然后自主招生；(3)参加全国统一的学科知识水平考试，然后自主招生；(4)办学质量优良的高职学校，可实行自主考试、自主录取。　　2、第二阶段(2015年——2020年)　　全国学业能力水平考试、学科知识考试并存，985高校、211高校学校可以采取“全国学业能力水平测试+高校自主招生”的方式，以全国学业能力水平考试为申请门槛成绩，自主录取学生，逐步扩大自主招生的比例。完成录取的学生，不再参加集中高考。　　高校可自主确定以何种方式，包括多次“学业能力水平测试+自主招生”或者“自主招生+集中录取”等，进行多次录取。高校实行学生可以拿到多张录取通知书的自主招生，必然面临教育资源无法一次充分配置的问题，而采取“自主招生+集中录取”的方式，可以通过多次录取，使教育资源有效配置。由此建立多次考试、多次录取的招生考试格局。　　地方本科院校的招生，以学科考试、集中录取为主，尝试向自主招生方向发展。　　3、第三阶段(2020年以后)　　建立起多次考试、多次录取、自主招生、多元评价的招生考试新格局。

2015年新疆高考新政策

您好，新疆自治区2015年普通高考实施七项改革新举措：
新举措主要包括调整高考志愿填报方式、分段填报(修改)志愿、推进完全平行志愿改革及调整批次志愿设置、调整贫困专项及对口援疆扶贫招生计划志愿设置、调整民语言数学单科限分政策、调整双语班英语考试时间、清理和规范高考加分等。详情可参考 ，希望对您有所帮助！

高考加分政策有哪些改革

按照教育部要求，高考加分项目目前正在逐步减少，取消了竞赛类获奖的高考加分政策和艺术类，体育类特长生的高考加分政策。

目前保留的高考加分项目主要包括少数民族考生加分，烈士子女；自主就业的退役士兵；在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人等加分项目。 大学科目网