如何构建和谐的大学生宿舍人际关系？

今天大学科目网小编为大家带来了如何构建和谐的大学生宿舍人际关系？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、如何构建和谐的大学生宿舍人际关系？
• 2、面对当前校园的马加爵事件复旦投毒案我们该怎样树立好同学之间的关系?
• 3、高考志愿填报，对于许多专业一无所知，该怎么办?

如何构建和谐的大学生宿舍人际关系？

如何构建和谐的大学生宿舍人际关系
大学生宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分。良好的宿舍人际关系有利于大学生的身心健康并形成良好的生活习惯。

然而近些年，高校宿舍已成为大学生矛盾集中爆发地。本来，大学同住一个宿舍，是一种缘分，“睡在我上铺的好兄弟”，是“室友”也是“好兄弟”、“好姐妹”，情义日渐增长，会成为人生之中一段美好的回忆。可事实上，因小事而产生“同室操戈”的还真不是个别，从清华大学的朱令铊中毒事件，到云南大学的马加爵事件，再到如今的复旦大学寝室投毒案……中国高校恶性伤人事件层出不穷。同窗共读的美好情谊自古传诵，为什么如今却沦落到“同学间感谢不杀之恩”的地步？大学生的寝室关系究竟应该如何处理？

文化差异与生活习惯的冲突、性格与兴趣的多样化、同寝室间的各种竞争等使得如今的大学寝室往往成为学生矛盾的聚集地与爆发地。寝室关系一不小心也会演变成为“危险关系”。因此，学校与同学需共同努力构建和谐宿舍关系。

从个体角度来看，大学生需要做到：

1.及时沟通、换位思考

每个人都有权坚持自己的生活方式，但是应以不妨碍他人为前提。“金无足赤，人无完人”，要尊重个体间的差别，宽容彼此的缺陷与不足，在日常生活中求同存异，取长补短，共同营造和谐的宿舍人际关系。引起宿舍关系不和谐的很重要的一个因素是由于我行我素，以自我为中心，忽略对方的感受而造成的。

2.掌握技巧、言行得当

应当强化自身道德品质修养和言语行为习惯。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。同样的目的，不同的说法，往往会产生不同的效果。言语行为运用得体，便能优化人际交往过程。注意说话的对象、场合、分寸，不可过激伤害他人自尊心而导致矛盾激化，尽量冷静、委婉地利用一些人际交往技巧和人际冲突沟通技巧来表达自己的想法。

3.修炼自身内在素质

和谐的宿舍关系主要取决于宿舍个体的内在素质，人际关系的交往是个体能力、心理、思想与知识的整体作用。建立和谐的宿舍关系需要大家共同努力、相互让步、相互尊重、相互帮助，求同存异。做到：不讹传别人的短处，不凌辱他人，不刺探别人的隐私（不好奇），不抹煞别人的实力（不妒忌），不疏忽别人的小事（细心），不记恨别人的过错（心胸宽阔），要经常进行换位思考，最后达到自我完善。

从学校角度来看，应做到：

1.加强心理健康教育、开设专题讲座

有针对性地开办专题讲座、开设大学生心理健康教育类课程，向大学生讲授人际交往的意义、人际交往的艺术、人际冲突的原因及人际冲突的应对策略等相关知识，丰富大学生人际交往知识，培养大学生尊重与宽容、理解与信任等优良的个性心理品质， 提高大学生人际交往能力和人际冲突解决能力， 为建立良好的宿舍人际关系打下基础。

2.建立人际冲突预警机制

高校可以建立起“宿舍成员、班干部（心理委员）、辅导员、心理咨询中心”这样一套自下而上的人际冲突干预机制，及时发现并妥善解决大学生宿舍中出现的人际冲突事件。宿舍成员和班干部在第一时间发现并对矛盾进行调节和安抚，尽量化解矛盾。对于比较复杂、难以短时间内得以解决的矛盾冲突，能够及时向辅导员反映。辅导员及时参与矛盾调解，在充分了解冲突缘由、经过等基本情况后，针对具体问题，对当事人进行必要的思想教育或心理疏导。同时，可以请学校心理咨询中心相关老师给予咨询和治疗， 及时纠正大学生认识和行为上的偏差。对于已经产生严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时与专业的心理治疗机构联系，进行心理治疗。

3.推进思想政治工作阵地

尽管有部分大学生对自己的人际关系并不十分满意，甚至当与宿舍成员发生人际矛盾时， 他们往往会选择向朋友倾诉宣泄或默默忍受，直到矛盾加深、冲突激化后，才向相关老师汇报，请求老师的帮助。学生思想政治工作者要主动深入学生宿舍，经常与学生谈心交流，消除学生的心理顾虑，及时开展多种形式的和谐人际关系的思想教育， 将潜在的宿舍人际矛盾化解于萌芽之中。

4.加强校园文化建设

宿舍文化是校园文化建设的一个重要组成部分， 对于调动宿舍成员的积极性， 增强宿舍成员的凝聚力和创造力，营造和谐健康的宿舍人际关系至关重要。同时，从管理的角度对大学生人际冲突的动态过程施加影响，减少冲突的不良影响。如开展宿舍文化节，优化宿舍环境，提升凝聚力；开展以宿舍为单位的比赛或心理拓展训练，优化心理环境，促进宿舍团结等。

面对当前校园的马加爵事件复旦投毒案我们该怎样树立好同学之间的关系?

1、应试教育方式对大学生人际交往的影响

当前,我国中小学教育实际上还是应试教育,都是在不断为升学而努力。在升学竞争的压力下，每个学生个体或多或少养成了学习个人主义的行为方式。学生个体只想把自己如何变得更好，没有更多的精力、能力和兴趣去关注他人、帮助他人，有的甚至萌生着以邻为壑、损人利己的不良心态，极大地削弱了个人认知和处理人际关系的心理功能。在中小学时期，学生个体出了学习和考试之外，无暇顾及社会化问题。不注意了解自己、他人、社会，没有多余的时间去思考和培养自己与他人合作与交往能力等方面问题，加之单一的升学追求，使学生个体忽视了同学之间、师生之间的心灵沟通与合作，忽视了对社会中复杂关系的了解，这无疑抑制了学生个体的人际交往能力的形成了发展。

2、家庭教育在人际交往引导的缺失

大学生从小抑制局限在家庭和学校这些单纯的生活环境中，经常是埋头于学业，没有闲暇和经历顾及人际交往。还有一部分独生子女，在家里娇生惯养，形成了以自我为中心的意识，不会替别人着想，对其他室友的反感浑然不知，完全没有意识到自己的行为对别人造成二楼伤害。

3、人际交往能力的欠缺

很多大学生渴望与室友处理好关系，但对人际交往的艺术和技巧、人际冲突和矛盾的应对知之甚少，往往凭直觉、凭情绪、凭经验来处理各种人际问题，经常会弄巧成拙，导致各种冲突矛盾的发生。应试教育导致家长、学校只关注考试分数，忽视其他方面的培养，使学生缺乏应对困难的意志力及心理承受力等方面的锻炼。过度保护导致一些学生心理发育不健全，素质不全面，有些大学生是大学的智商、小学的情商，这些都直接使他们在处理人际关系和自身的心理问题时不知所措。

4、家庭经济状况的差距

大城市的孩子一般心理问题会少一些，而来自农村或者小城镇的学生往往心理问题较多，有些农村来的孩子与城市孩子谈论的话题不意义昂，兴趣爱好也较少。许多农村学生在同学面前不敢说话，没办法与城市孩子交朋友，时间一长，他们就各自形成自己的交往圈子。但是，宿舍无形中形成了一个小圈子，在这个圈子里你不得不和不是共同兴趣爱好的人交往，从而导致了各种的矛盾冲突。

5、生活习惯、个性方面的差异

同一个宿舍的学生大都是来自天南海北，成长的地理位置以及家庭背景的原因，使他们从小便形成了不同的生活习惯和生活方式，当他们处于同一时间和空间——宿舍时，在有限的宿舍生活范围内，具有不同生活习惯的人之间必然产生冲突，有些看起来很琐碎的事情也很有可能成为冲突的导火线。在“复旦投毒案”中，其导火线就是饮水费分摊不均使得林某怀恨在心，遂投毒杀害王某。

三、运用思想政治教育的实施方法提出解决的建议和意见

针对以上对“复旦投毒案”的分析，作为思想政治教育专业的大学生，在学完网络思想政治教育方法论的同时，我们要运用理论联系实际，针对宿舍是我们大学经常生活的环境，为了避免类似的事件发生，大学生宿舍人际关系的引导和教育应该作为学生思想政治教育工作的重要内容来抓，具体可以从以下几个方面着手：

(一)自我教育法。自我教育法是受教育者按照思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单地说就是人们自己教育自己的方法。在处理宿舍人际关系的过程中，大学生要加强自身修养，做到能尊重人、理解人。同时，思想政治教育工作者要积极创造自我教育的空间，努力营造“人人参与教育、人人接受教育”的良好氛围，积极地为他们创造自我教育、自我完善的空间，培养大学生自我认知、自我监督、自我评价的能力，充分发挥大学生自身的积极性和主动性。

(二)感染教育法。所以感染教育法，就是人们在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。同样，在处理好宿舍人际关系中我们也可以运用此方法。我们可以营造和谐的宿舍文化。一个和谐美好的宿舍文化氛围，是大学生身心健康成长的主要环境，要把宿舍当成第二个家。思想政治教育工作者可以通过改进学生公寓教育管理模式，开展丰富多彩的宿舍文化活动，如宿舍文化设计大赛、文明宿舍评选、以“我爱我家”为主体的宿舍正文等有益的活动，无形中增强舍友间的感情和团结协作意识，增强宿舍的能聚力和向心力，形成良好的宿舍人际关系，强化育人效果。

(三)实践教育法。根据《思想政治教育方法论》里面提出的实践教育法，是指组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己的主观世界的方法。为了改善宿舍人际关系，思想政治教育工作者可以采取适当的形式，让大学生参与社会实践活动和学校的日常管理，使学生在最直接的体验中得到锻炼和考研。在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中改造自己的主观世界，在改造中成长。学会处理个人与宿舍的关系，学会善待自己、善待他人，学会对生命的尊重和对生活的憧憬，减少发生类似“只是个愚人节的玩笑”而杀害他人的事件，帮助大学生逐步养成直面困难、乐于助人、宽容大方、善于沟通等的良好品质。

高考志愿填报，对于许多专业一无所知，该怎么办?

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从就业角度对学校进行了分档，并且按照数学好不好、是否愿意背书和是否不擅长“social”三个层面进行分析。

S档：清北的计算机类（需数学）和经管类专业（需数学和social）

A+档：清北的非天坑专业 大学科目网

复旦人大交大的经管类专业（需数学和social），浙大、交大的计算机类专业（需数学），人大的统计（需数学）、法学专业（需背书和social）

北医、协和、复旦、交大的临床、口腔专业；川大华西的口腔

（A+档专业选择看自己喜欢什么就好）

A档：复交人浙的非天坑专业，科大南大国科的非冷门专业（基本都差不多，但是下面“特别推荐”里的几个会比较好一点）

特别推荐：复旦法学（需背书）、人大复旦新传（需social和背书，尤其推荐传播学）、交大EE（需数学）、浙大EE（需数学）、光电，国科南大科大复旦人大计租带算机类（数学）；

A-档：北航、南开、同济的热门强势专业，湘雅、齐鲁、中山医的临床，北师的非冷门专业，两财一贸的财经类专业、两电一邮和诸多中流985的计算机专业。

B档：诸多中流985和强势211的非天坑专业。以及清北复交浙科南国科的天坑专业。特别推荐：华科传播学、中政法外经贸武大吉大的法学、山大数学、中山大学岭南商学院，各大工科强校的EE和理科强校的统计等。

再往后不打算排了，大家都选计算机（好一点的211以上）、EE（好一点的理工211以上）、统计（好一点的理工211以上）、法学（五院四系）的专业强校去吧！一般没错。

最后有几张表，可能会有点参考弊弊芦价值。

所谓非天坑专业，基本就是该表里面的专业。

高校录取分数线，卜扮全国的是一个参考，上海的是文理不分科之后的参考。

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