终结性评价改革：2026减少百分制推行等级制

广东2010高考五大变化三成以上考生能上本科一年一度的高考即将来临。2010年是广东省实施普通高考改革调整方案的第一年，与往年比较有何变化？昨天记者采访了深圳市教育科学研究院教学研究中心主任宾华，他分析2010年广东省高考有五大变化：一是取消了“X”科；二是“文科基础／理科基础”变身为“文科综合／理科综合”；三是往年3天的高考缩减为2天；四是在普通高校招生录取中实行“平行志愿”；五是新增加“

综合素质评价改革是我国深化考试招生制度改革的核心组成部分，其目标是从单一分数评价转向多维、动态、过程性的人才评价模式。该改革依据教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，明确将评价内容划分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和劳动与社会实践五个方面。评价方式以写实记录为主，学生通过省级或校级信息平台，上传活动证明、作品、反思日志等材料，形成电子档案。档案不设等级或总分，而是作

综合素质评价改革的政策框架由国家顶层设计，地方细化实施。教育部明确要求：评价内容必须覆盖五大维度，记录需贯穿高中三年，材料须经学校审核并公示，确保真实可信。同时，严禁将综合素质评价结果折算为分数计入高考总分，防止变相加重学生负担。各省已建立统一的信息管理平台，如浙江省的“普通高中学生综合素质评价系统”、上海市的“综评信息管理系统”，实现数据采集、审核、公示、调阅一体化。高校在强基计划、综合评价

新高考时间表新高考时间表如下：3+1+2高考科目时间一般安排在6月7/8/9日。6月7日上午考语文，下午考数学。6月8日上午，高中学业水平选择性考试首选科目物理或历史考试，下午考外语。6月9日是高中学业水平选择性考试再选4个科目的考试，考生根据自己选报名的科目参加考试。13+1+2高考科目时间具体怎么安排6月7日9:00-11:30语文15:00-17:

综合素质评价改革要求家长转变教育观念，从“唯分数”转向关注孩子全面发展。家长需配合学校，协助孩子真实记录成长经历，如家庭劳动、亲子阅读、社区服务、节日习俗参与等均可纳入评价范畴。同时，家长应避免过度干预或代劳填写，更不可伪造材料。教育部门强调，档案真实性将纳入学生诚信体系，造假可能影响升学资格。合理的做法是：鼓励孩子自主参与、独立反思，并在日常生活中创造多元成长机会。例如，一次全家旅行可转化为

综合素质评价改革始于2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”。2017年，上海、浙江作为首批新高考试点省份，在首届新高考中正式启用综合素质评价档案。2020年，北京、天津、山东、海南等第二批试点省份跟进实施。至2025年，全国所有省份均已推行新高考改革，综合素质评价成为普通高中教育的常规组成

题量减至19题，但思维深度倍增2026高考数学全国卷取消选做题，总题数由22题减为19题，但多选题、开放题比例上升。例如，一道函数题可能要求‘设计一个满足条件的实际模型’，答案不唯一。基础题成胜负关键前12道选择填空占60分，均为课标核心内容。若此处失误超3题，基本无缘985。建议每周限时训练‘基础题满分计划’，确保零失误。压轴题重在过程分即使无法解出最终答案，写出‘设未知数—列方程—分析判别

综合素质评价改革对教师提出了更高要求。班主任和任课教师需观察、记录、指导学生日常表现，审核学生提交的材料，并撰写客观评语。这增加了工作量，但也推动教师从“教书”向“育人”角色转变。多地教育部门通过专项培训提升教师评价能力，并开发信息化平台减轻填报负担。例如，教师可在平台一键导入课堂表现数据，或批量审核活动记录。长远看，综评促使学校整合德育、体育、美育资源，形成全员育人格局。教师的角色从知识传授